| 教學理念 |
我們居住的台灣是一個海島，海濱生態對我們的生活有很大的功能，本教學先從影片中引發孩子對海洋世界的認識，接著從親近海洋的活動中認識高美溼地的自然生態，讓學生親自去體驗、省思，希望能培養學童認識海洋、注重生態保育的觀念態度。 |
| 教學目的 |
1.能了解人、生物與環境的關係及各種汙染的種類、來源。 2.了解身為大自然的一分，要關心環境問題並懂得愛護地球。 3.做好環保護的工作。 4.能於日常生活中，做到維護環境的行為。 5.能主動關心環汙染的問題。 |
| 教學內容 |
【活動一】母親之河—淡水河生病了嗎？ 1.配合課本動動腦：發表與討論。 （1） 認識淡水河流經的鄉鎮市？ （2） 講述淡水河被污染的情形？ （3） 探討淡水河被污染，是什麼原因造成的？ （4） 想一想，我們要如何讓它成為一條乾淨之河呢？ 2.教師提供相關新聞剪報及實地自拍短片或照片，引導學童思考「淡水河的垃圾污染」應如何分類處理？ 3.統整課文重點：了解人、生物與環境三者息息相關，每一個人都應該積極主動關心我們的生活環境，並表現出愛護環境的行為。 【活動二】淡水河岸淨灘活動 1. 引起動機：拍攝臨近學校之淡水河段的污染物，帶領學生及熱心家長一同參與淨灘活動。 2. 引導學童思考「維護淡水河純淨」的用意？ 3. 辦理實地淨灘活動—帶領學生和熱心家長一同參與淡水河岸的淨灘活動。 4. 統整重點：能了解淨灘的意義並做好垃圾分類及資源回收，以達到垃圾減量的目的。 |
